当你在课堂上进行社会情感学习(SEL)讲解和介绍时,你不会想到将编程或机器人利用起来,但也许你应该这么做…

社会情感学习 (Social emotional learning,SEL) 是近年来教育界课程学习的新趋势,由美国CASEL组织最先提出的,它是指个体能够认识并控制管理自己的情绪,在不同环境中识别不同人的情绪状态并作出相应的反应,设立合适的目标,获得解决问题的技能,并作出负责任的决定,以维持良好人际关系的学习过程。

随着我们这一代孩子们的不断成长,课堂上对社会情感学习(SEL)的需求也越来越大。SEL应该在课堂教学中实施上,而作为教育者的我们在实施SEL时必须非常务实。

社会情感学习包括5项主要技能

  • 自我意识——了解自己的情绪、目标和价值观

  • 自我管理——调节自己的行为和情绪

  • 社会意识——对他人及其背景和文化的理解,同情

  • 人际关系技巧——建立和维持健康的人际关系

  • 负责任的决策——对自己的行为做出正确的选择;恰当地解决问题

将SEL融入到日常学习课程中,将为您的学生打下不断学习知识和生活技能的坚实基础。

那么我是如何将社会情感学习和KUBO编程在课堂上实施的呢?

我的二年级班是由18个可爱的男孩和女孩组成的,他们来自不同的背景、生活方式、文化和社会经济状况,但是他们都有一个共同点,那就是充满好奇心,对技术充满了热情!

当我们有机会在教室里看到KUBO的时候,我就知道学生们一定会喜欢上它!在KUBO专家的指导下,我们从路线和函数的基本知识开始学习,然后再延展。当我们熟悉了KUBO之后,我开始思考在如何在我的课堂上继续不断的使用KUBO。而且,我不仅仅是想将KUBO与普通学科的进行整合,这拉开了我们学习社会情感学习的序幕。

我的学生们是我们学校“天才儿童班”的成员,这意味着他们要么是天才,要么是拥有非常高的学习水平,年级排名都在前20%。研究证明,很多时候学习能力强的学生在社会情感技能方面往往表现稍差。

“天才儿童在某些领域表现出比其他领域更成熟的一面,如果他们的需求得不到满足,他们可能会面临更大的风险,出现特定类型的社会情感困难 ”(NAGC)

SEL and KUBO 8下面是我们所开展的活动的一个例子。使用一张地图,将不同的面部表情放在地图上的不同坐标上,KUBO被编程走到一个面部表情并选择一张相应的任务卡。任务卡上写着:“你觉得这个人感觉怎么样?为什么这个人会有这种感觉?” 以及“这个人经历了什么?” 通过这种方式,学生们首先分析一个面部表情,然后猜测一个原因,说明为什么这个人会有这种感觉。这意味着他们回忆某些场景和尝试表达情感,而不必谈论自己的私人情感经历。

 

我决定尝试这样一个挑战,把KUBO编程融入到我们的SEL课程中。我最开始的想法是将我们当前的SEL课程与KUBO编程相结合,让我的学生们开始认识到他们的SEL技能可能每天都要会真实的生活情景中出现。这个尝试很简单:策略性地将不同生活场景放置在KUBO现成的垫子上的点上,目的是让学生们设计可以让KUBO走到每个点的路径,然后当KUBO到达该点时,他们将阅读卡片上的场景并讨论解决卡片上问题的适当方法。为了调整我们学校的SEL课程,学生们被要求遵循S.T.E.P的方法,针对每一个场景提出解决方案。S.T.E.P方法四个字母分别代表陈述问题(不责备),思考解决方案,探索可能的结果,并选择最佳解决方案。

那么如何将这一切融合到一起?

我们对SEL和KUBO编程的的第一次尝试无法避免的出现了一些挑战,但是总的来说,孩子们玩得很开心,随着他们对任务的熟悉,孩子们能够专注于SEL部分,真正开始讨论现实世界中面对的问题,并使用S.T.E.P方法找到解决问题的方法。

首先,我花了大约15分钟的时间,利用我们学校的SEL课程进行了全组的教学。如果你们学校没有设置这些基础的课程,你可以使用例如Brain Pop Jr.或Brain Pop这样的资源来介绍许多SEL相关的主题。

我把我的学生分成4人一组,给每组一张现成的地图、问题解决卡(总共6张)和一个带着Tagtile的KUBO机器人。我给了我的学生大约10分钟的时间来简单的了解 Tagtile 和 KUBO,以便让他们尝试和实践他们以前学到的编程技能,同时也给他们在专注于一项任务之前自由玩耍的时间。10分钟结束后,我把他们集合起来,然后开始给他们明确的指示,说明这项活动将如何进行。例如,学生将KUBO编程到地图上的面部表情。他们一起谈论这个表情代表着什么感受,以及为什么会有这种感受。然后讨论那个人可能遇到了什么情况,会让他产生如此的感受。

一旦我下了指示,我就分别前往每个小组,观察并监督他们,确保他们正确开始和进行设置。

我听到的对话让我感到惊讶!我的学生们认真的在思考他们卡片上的问题以及可能的解决方案,而且还讨论了每种解决方案可能带来的后果。他们不仅在深入思考解决现实世界的问题,而且还玩得很开心!通过这项任务,学生们可以根据自己的亲身经历探索感受,而不必谈论他们的具体经历。使用这种方式,他们学会了探索和表达情感。

选择KUBO是一个胜利!

有了KUBO,我可以让我的学生们轻松愉快的学习像SEL这样复杂的话题。KUBO让事情变得简单上手,不需要任何编程的经验,它很容易与课堂上的科目进行结合,并立即让困难的任务变得吸引人和充满乐趣。这就是我所说的胜利!

作者:Christina Lowery

“天才儿童班”二年级的教师

佛罗里达州奥兰多韦奇菲尔德学校